主题活动中幼儿自主性的培养策略

主题活动中幼儿自主性的培养策略【摘要】自主性是一个幼儿的自身成长与开展的重要标志，也是21世纪以来的必要的品质。在调查中发现,幼儿自己不主动积极的参与活动,幼儿大多数的时间都在集体活动上，一些幼儿缺乏

- 主题活动中幼儿自主性的培养策略 【摘要】 自主性是一个幼儿的自身成长与开展的重要标志，也是21世纪以来的 必要的品质。在调查中发现,幼儿自己不主动积极的参与活动,幼儿大多数的时间 都在集体活动上，一些幼儿缺乏自主性，他们做事情容易受到教师和家长的限制。 幼儿就只等着安排，很大程度的限制了他们的自主性。主题活动需要教师更加关 注幼儿的动机、兴趣以及需要，还要关注幼儿的差异和他们的不同开展方向的要 求，实现在课程中以学生为主体，让学生自己做主。主体教育地思想是主题活动 地根本理念，在主题活动中，要把幼儿的自主性放在首要的位置，要让幼儿自主， 积极的参与，培养幼儿的自主性。本文在培养幼儿自主性的重要性、主题活动对 幼儿自主性的培养作用和策略发面进展论述。 【关键词】 幼儿自主性 主题活动 培养幼儿自主性的重要性 一、 （一） 培养幼儿自主性是形成幼儿安康自我的重要条件 从目前的情况来看，大多数的父母对孩子出现溺爱的现象，把孩子当做珍宝， 帮助孩子做很多事情，父母太过呵护孩子，会让幼儿觉得自己没有足够的能力， 影响幼儿地自信，也会影响孩子自己动手的习惯，让孩子缺乏自主性。与此同时， 家长对孩子有太高地期望和要求，就会无形之中增加幼儿的压力，如果家长对孩 子有太多的批评或与别的孩子比拟，也会让幼儿产生自卑感。 依据有关社会心理的开展理论来讲，幼儿期是主动与内向相对地时期，如果 肯定与鼓励，则幼儿就会形成主动性，幼儿的主动性对他们有重要的作用，帮助 他们成为有责任感、有创造力的人打下根底。因此，家长对孩子自主活动地态度， 对他们自我意识的形成有巨大作用。父母要为幼儿着想，尽量满足幼儿主动参与 .z.