2019-2020年北师大版语文第三册《特殊的考试》教学设计

2019-2020年北师大版语文第三册《特殊的考试》教学设计教学目标1.本课主要学习8个生字，会写8个生字，并积累带生字的词语，从而培养自主识字的能力。2.了解到小白兔能被录取是因为它以行动证明了

2019-2020年北师大版语文第三册《特殊的考试》教学设计 教学目标 1.本课主要学习8个生字，会写8个生字，并积累带生字的词语，从而培养自主 识字的能力。 2.了解到小白兔能被录取是因为它以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”。 3.通过引导学生朗读课文，培养学生理解课文的能力，并指导其进行有感情地朗 读。 4.通过学习，让学生树立环保的意识，做一个环保小卫士。 教学重点 1.学会生字、新词，注意区分“特”和“持”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 懂得要用自己的行动去落实的道理。 教学准备 生字卡片、小熊、小猴、小狐狸、小白兔的头饰。 教学过程 一、谈话引入 1.引导：同学们，动物电视台要招聘一名主持人，小熊、小猴、小狐狸、小白兔 都来参加了考试，到底谁会被录取呢？让我们一起走近“特殊的考试”。 2.出示课题，引导学生齐读。理解课题中的“特殊”。 二、初读课文，自主识字 1.引导学生轻声、自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。不会读的字用“△” 符号勾画出。 2.指导方法：用你学过的识字方法，并借助拼音或查字典解决那些不认识的字， 认识后请多读几遍，加深印象。 3.纠正读音，引导学生当小老师教读生字卡片。 cháoshūxuān 朝前面特殊宣布 4.引导学生与同桌互读，相互帮助，注意读准字音，读通句子。 5.引导学生按自然段轮流读课文，检查是否读准字音和自然段是否标对。 三、读中感悟，理解内容