九年级语文下册第一单元教案模板

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九年级语文下册第一单元教案模板 大荒漠中一缕炊烟升起，因为没有风，所以它显得特别直;远方横 着一条大河，落日好像自河面上升起，看起来格外的圆。一起看看九 年级语文下册第一单元教案!欢迎查阅!九年级语文下册第一单元教案1 教学目标1.阅读文章，把握作者行文思路。 2.学习举例论证的方法。 3.认识艺术中的无言之美，培养良好的审美素养。教学过程一、 导入新课A：大漠孤烟直，长河落日圆。B：大荒漠中一缕炊烟升起， 因为没有风，所以它显得特别直;远方横着一条大河，落日好像自河面 上升起，看起来格外的圆。比较A与B两个句子，你觉得哪个句子更 美，更能打动你?学生明确：A句，虽然B句描写得十分详细，还包括 了A句中的景物，但是，它却没法像A句一样呈现出悲凉雄浑的意 境。教师再问：明明B句描写得更加详细，为何反而还达不到A句的 效果呢?难道是因为说得太多反而不够好?也许，今天的课文内容，能 解答这个疑问。【教学提示】教师亦可以选择其他意境深远的诗句作 为教学导入，引导学生关注中国古典诗歌中的意在言外之句，引导学 生关注文学作品中的“无言”现象，以便于深入把握课文。 二、教学新课目标导学一：认识作者朱光潜(1897—1986)，现代 美学家、文艺理论家。笔名孟实。安徽桐城人。朱光潜是我国现代美 学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的 人。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧 的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美 学和当代美学。他是中国美学一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”， 是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。目标导学 二：把握行文思路，理解课文内容1.作者是如何引出“无言”这一话 题的?作者认为“无言”的意蕴，应该从哪方面着手研究?明确：作者 首先从孔子与子贡的对话引出“无言”的话题;作者认为要探究“无 言”的意蕴，应该从美术的观点去研究。 2.请阅读表现言意关系的语段，用一句话概括言和意之间的关 系。言所以达意，然而意决不是完全可以言达的。因为言是固定的， 有迹象的;意是瞬息万变，是缥缈无踪的。言是散碎的，意是混整的; 言是有限的，意是无限的。以言达意，好像用断续的虚线画实物，只