读《给教师的一百条新建议》有感[修改版]

第一篇：读《给教师的一百条新建议》有感读《给教师的一百条新建议》有感 拿到《给教师的一百条新建议》这本书时,我原以为这是一本枯燥的书，可就在不经意间看到它独特的封面设计，和封面上“我能容忍自己每个字都

第一篇：读《给教师的一百条新建议》有感 读《给教师的一百条新建议》有感 , 拿到《给教师的一百条新建议》这本书时我原以为这是一本枯燥的书，可就在不经意间看到它独特的 “” 封面设计，和封面上我能容忍自己每个字都是错的，却不能容忍其中任何一个字是不真诚的。这段发自 内心的文字。于是，我有了翻阅它的冲动。 “” 全书四个部分：教师作为一个完整的人充分体现此书的精神底色，唤醒了教师对自身精神方面的关 “”“ 注与追求；教师作为一名称职的员工重在讲述教师发展与学校建设方面的话题；教师作为一名理性的 ”“” 教育者从人性关怀的角度论述教师应如何进行艺术性的教育教学活动；教师作为一种自由职业者则是 从职业化的视角剖析教师当如何对待自己的职业，做一名成功的教师。四大部分一百条建议，融汇在一起， 让我感受颇深。以下几点印象尤其深刻： 一、教师要有静气。 教师做的是教育工作，教育又是长期投资的事业，需要扎扎实实，不能带任何包装、宣传、炒作。 为此教师需要静气。静气就是要静下心来研究学问，总结规律，反思言行，以便最好地超越自己。细 化了讲，静气就是要老师静下心来备每一堂课，批每一本作业，与每个学生对话。 静下心来，最终受益的是我们自己。是呀，作为年轻教师，我们有的是满腔的热情和把事情做好的信 念，但是要把工作做好，做精，的确需要静。静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景象，工作也会 是另外一番景致。 二、教师要学会做减法 “” 这一点其实与我们学校老师们口头上流行的要学会偷懒相似。那么，在生活工作中，我们教师该如 何正确偷懒，如何把减法做得更好呢？ , 首先，减掉积压在我们身上的重压，学会享受生活。或许大家都有这样的感受我们活着，似乎整天都 在赶路，不敢稍停，生怕一旦停留便再也赶不上别人的步伐。以这样紧绷的状态怎能去教育学生呢？这反 而会给他们带来负面的影响。作为教师，我们应该打开所有的感官，去品位生活，感受生活的真谛，发现 生活的美，这样我们才不会被生活所抛弃，才能真正让学生从内心接受我们。 其二，减掉那些无效用的劳动。我们静下心来反思一下自己的一天，我们会恍然发现我们有许多事情 白做了，有一些事情做下来甚至会起反作用，我们还为此付出了多余的心力。我们只有理性处事，克服盲