四年级下册《花的勇气》教学反思

四年级下册《花的勇气》教学反思四年级下册《花的勇气》教学反思　　身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来了，教学反思应该怎么写？以下是小编

四年级下册《花的勇气》教学反思 四年级下册《花的勇气》教学反思 身为一位优秀的教师，课堂教学是重要的任务之一，我 们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，那么问题来 了，教学反思应该怎么写？以下是小编帮大家整理的四年级 下册《花的勇气》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级下册《花的勇气》教学反思1 在课堂教学中让学生成为学习活动的主人。教师只是学 生学习活动的组织者、引导者、合作者，是平等中的首席， 而不是一锤定音的绝对权威。教师可以根据学生在学习中提 出的问题或学习中出现的某种情况，给予示范，或予以点拨， 或组织讨论、辩论，鼓励他们提出自己的观点;也可以采用表 演等方式帮助学生感悟语文内容，突破学习上的难点。在《花 的勇气》这一课的教学中，我是这样引导的：作者的心情为 什么由“失望”、“遗憾”、到“惊奇”、“心头怦然一震” 呢?按自己喜欢的方式自由读，认真体会课文哪些词句词表现 作者的心情，读完之后组内交流。”(学生或默读或朗读或勾 画)当学生以自己的学习方式读完后，在小组内交流，“我认