数学人教版六年级下册十中附小 王成娟 平面图形的周长和面积教案

《平面图形的周长和面积复习》（人教版六下）教学设计执教：王成娟 三明十中附小 指导：彭永明 三明十中附小

梅列区2017年“五课教研” 暨青年教师课堂教学比武 《平面图形的周长和面积复习》（人教版六下） 活动 教学设计 执教：王成娟 三明十中附小 指导：彭永明 三明十中附小 一、教材分析: 《平面图形的周长和面积》是人教版六年级下册总复习中图形与几何的内容。旨在通过 复习明确平面图形周长和面积的意义，掌握长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、 圆等基本平面图形的周长和面积计算公式及其推导过程，进行熟练应用，同时构建知识网络， 形成知识体系。这对于学生系统地掌握小学阶段的平面几何知识有非常重要的作用，也是学 生进一步学习其它平面几何知识与立体几何知识的基础。 二、学情分析： 本课的复习对象是六年级学生。虽然，这一阶段的学生的思维能力仍以具体形象思维为 主，但其抽象逻辑思维能力已获得了一定的发展。他们已经具备了主动学习，自学思考的能 力。对于老师提出的学习任务，他们有主动回忆，主动复习的内驱力，他们能根据具体要求 有序地展开思考、讨论，获得丰富的知识在现。可以说，他们有能力去将尚不清晰的相关知 识加以整理，内化整合，形成体系。因此本课将充分调动学生自主学习的能力，从概念出发 区别周长与面积的公式，通过面积公式推导之间的联系构建知识网络。 三、教学目标: 1.回忆整理平面图形周长面积相关知识，巩固平面图形周长面积含义，单位，计算公式 及推导过程，并能熟练的应用公式进行计算。 2.探索知识间的相互联系，构建知识网络，加深对知识的理解，并从中学习整理知识， 领会学习方法。 3.渗透“联系”、“ 转化”思想方法，体会数学与生活的联系，在实际生活中应用。 教学重难点: 四、 教学重点： 1.平面图形面积的计算方法及推导过程。 2.体会转化思想的运用。 教学难点：