中学一级教师先进事迹材料范文

中学一级教师先进事迹材料范文 中学一级教师先进事迹材料范文 　　我叫XXX，出生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中共党员，中学一级教师，现从教11年整。再从事教育工作的11年中，一直站在

中学一级教师先进事迹材料范文 中学一级教师先进事迹材料范文 我叫XXX，出生于19xx年，1994年毕业于牡丹江师范学院，中 共党员，中学一级教师，现从教11年整。再从事教育工作的11年 中，一直站在教育工作的前沿。 “让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目 标;“学高为师，德高为范”是我的自律信条。一、学高为师。教师 要给学生一杯水，你就不能只是一桶水。教师本身就得是川流不息 的河、容纳百川的海。教师也不能仅仅给学生一杯水，而是教会他 们如何去取水，成为河、成为海。因此，我不断的。在知识构造 上，不断补充，并于xx年——xx年间继续学习于哈尔滨师范大学 外国语学院英语教育系，并以优异的成绩毕业，获得本科学历;于 xx年10月全国英语教师技能大赛，进入复赛。在理论学习上，不 断更新观念，经常参加各级教研活动，在教学中经常出示范课、观 摩课，深入研究教法，以适应教育教学改革于开展的需要，树立现 代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观，并以此赖指导自己 的教学，取得了很好的效果。在教学中，运用讨论式教学法提高学 生英语听说能力。创设宽松愉悦的气氛，调动学生学习和使用英语 的兴趣与热情，从而提高学生的英语听说能力，得到了上级有关部 门的认可，同时发表了《突破英语口语技能》一文。在英语研究性 学习方面积累了许多。在xx年——xx年的高三复习中，我采取了 “四位一体”的复习教学方法。这种复习教学方法，把学生从“题 海战”中解放出来，严格遵守“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、 五技并举”的教学原那么，把知识全面规划、系统归纳、由易到 难、循序渐进，到达五技的目的'。这种方法注重学生主体地位的发