双因素理论视角下高校在读研究生担任本科生辅导员的激励机制研究

双因素理论视角下高校在读研究生担任本科生辅导员的激励机制研究 【摘要】高校辅导员队伍建设关系到大学生思想政治教育工作的成效，在现有编制和办学条件下，选拔优秀在读研究生担任本科生辅导员1已成为不少