把握教材内容的“三度”从２００４年高考历史卷看高三复习中对教材的运用

把握教材内容的“三度”从２００４年高考历史卷看高三复习中对教材的运用 ２００４年高考历史（广西卷），在命题立意方面一个突出特点就是以能力为中心，知识为载体，将理论观点、史学方法、思想素质及文化科学素养