六年级语文《口语交际·习作三》教学设计

六年级语文《口语交际·习作三》教学设计 　　学习目标　　1．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。　　2．在口语交际的基础上进

· 六年级语文《口语交际习作三》教学设计 学习目标 1 ．通过相互倾诉自己的理想，继续培养学生倾听、应对和表达 的交际能力，同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。 2 ．在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验， 并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。 3 ．尝试前后照应的写法。 课时安排 3 课时 课前准备 组织学生收集以理想为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底 蕴。 教学过程： 第一课时口语交际 一、创设交际情境 1