语文教师要在读写训练中育人

语文教师要在读写训练中育人黑龙江省明水县第五中学 王丹丹语文教师在指导学生进行读写时，不仅要培养学生运用祖国语言文字的能力，还要寓思想政治教育于读写训练的过程中，在读写训练中“培养学生社会主义道德情

语文教师要在读写训练中育人 黑龙江省明水县第五中学 王丹丹 语文教师在指导学生进行读写时，不仅要培养学生运用 祖国语言文字的能力，还要寓思想政治教育于读写训练的过 程中，在读写训练中“培养学生社会主义道德情操、健康高 尚的审美观和爱国主义精神”。根据笔者多年来的教学实践， 感觉作为一名中学语文教师在教学中，要把握好以下三个重 要环节。 语言文字是文 一要把握好语言文字运用这一基础环节。 章思想内容的存在形式，也是文章作者表达认识与感受的媒 介和手段。因此，语文思想教育要从文章的语言文字入手， 结合教师的泛读和学生的阅读训练，注重观点、思想、感情 的潜移默化，以情动人。以《最后一次讲演》为例，这篇讲 演词激情慷慨，爱憎分明，充分表明了闻一多先生坚持真理、 追求正义的高尚品质和不畏强暴、视死如归的斗争精神以及 对前途和胜利充满信心的坚定态度。教师在讲读这篇文章时， 要结合讲演本身的特点，首先搞好泛读，力求逼真地扮演表 演者的角色，表现出讲演者沉痛悲愤、激昂慷慨的情绪，以 激起学生情感上的共鸣，学生要在课外反复朗读，仔细体味， 1