2024年(春)三年级数学下册 5.2《一位小数的加减法》教案2 （新版）西师大版

2024年(春)三年级数学下册 5.2《一位小数的加减法》教案2 （新版）西师大版教学目标：　1.让学生经历一位小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算一位小数的加减法。　2.培养学生根据信息提出

2024年(春)三年级数学下册 5.2《一位小数的加减法》教案2 （新版） 西师大版 教学目标： 1.让学生经历一位小数加减法计算方法的探索过程，会正确计算一位小数的加减法。 2.培养学生根据信息提出数学问题和解决问题的能力。 3.在解决问题的过程中，让学生体会一位小数加减法与现实生活的联系。 教学重难点： 探索一位小数加减法的计算方法。 教具、学具准备： 视频展示台，挂图，小正方体等。 教学过程： 一、不进位加和不退位减 1.情境引入 教师：小明的妈妈今天到菜市去买菜。买肉用去6元5角，买蔬菜用去3元4角。 （教师边讲述，边出示情景图，让学生仔细观察） 2.提出问题 教师：根据图上的信息，你能提出哪些数学问题？ 学生讨论后回答。（教师将学生提出的问题写在黑板上） 学生1：妈妈今天一共用去多少钱？ 学生2：买蔬菜比买肉少用多少钱？ 学生3：买肉比买蔬菜多用多少钱？ 3.解决问题 （1）谁能列出算式？点名学生列式，教师板书：6元5角+3元4角=6元5角-3元4角= （2）合作探索算法。 教师：这两个算式该怎样计算呢？请同学们先分组讨论，然后再汇报你们讨论的结果。 学生分组进行讨论。 学生汇报讨论结果： 学生1：6元加3元等于9元，5角加4角等于9角，合起来就是9元9角。6元减3元 等于3 元，5角减4角等于1角，合起来就是3元1角。 学生2：我们是先把6元5角换成6.5元,把3元4角换成3.4元,然后再像我们以前学 过的加 减法那样,用竖式计算的。 6.56.5