让生活问题走进初中数学课堂教学

让生活问题走进初中数学课堂教学 记得现象学大师艾德孟德·胡塞尔曾经说过：“生活世界是自然科学的被遗忘了的意义基础……”这个观点对我进行新课程改革的理解非常具有启发性. 教育是一种社会活动，是发生

17 第页共页 让生活问题走进初中数学课堂教学 记得现象学大师艾德孟德·胡塞尔曾经说过：“生活世界是自然 科学的被遗忘了的意义基础……”这个观点对我进行新课程改革的理 解非常具有启发性. 教育是一种社会活动，是发生在师生真实生活之 间的；而现实世界又是教育发生的场所，学生得到的体验、经验构成 了教育经验的主要内容，这一点在数学教学中尤为突出. 人类自懂得 结绳记数法开始，数学就无时无刻不与生活息息相关，早期的《九章 算术》等数学论著，也正是记载人类生活、生产经验的文章. 学习数学的兴趣和学习数学的信心对学生来说是十分重要的，教 师应该将学生的生活与数学学习结合起来，让学生熟知、亲近. 生活 中的数学走进学生视野，进入数学课堂，使数学教材变得具体、生动、 直观，使学生感悟、发现数学的作用与意义，学会用数学的眼光观察 周围的客观世界，增强数学应用意识. 因此，我认为《数学课程标准》正是要改变传统观念，倡导数学 教学应向着“人人学有用的数学，有用的数学应当为人人所学……” 这个方向迈进. 经过教学实践，我认为数学课堂教学应努力激发学生的学习情感，