农村小学青年教师工作压力成因及对策分析

膈农村小学青年教师工作压力成因及对策分析蒂【摘要】随着基础教育改革的不断深化，尤其是新课程的实施，农村青年教师工作压力过大已成为教育领域不可忽视的一个问题，论文从社会环境、教师职业特点、青年教师自身素

农村小学青年教师工作压力成因及对策分析 膈 【摘要】随着基础教育改革的不断深化，尤其是新课程的实施，农村青年教师工作压力过大 蒂 已成为教育领域不可忽视的一个问题，论文从社会环境、教师职业特点、青年教师自身素质 和学校管理等方面探讨了造成青年教师工作压力的成因，并在此基础上以社会、青年教师自 身和学校管理等方面提出相应的对策。 【关键词】农村青年教师工作压力成因分析对策 节 “” 教师是人类灵魂的工程师，只有教师的心理健康，才有学生的心理健康。然而，由于教 蒀 师职业的特殊性及教师所承担的社会责任，教师会经常地处于压力的包围之中。压力过大或 过于持久，不仅会严重损害他们的身心健康，还会影响到教育教学的效果；直接或间接地影 响青少年学生的健康发展。信息时代里的教师的劳动将更加繁杂，更加追求创造和卓越，而 “”“ 由此形成的心理压力比以往任何时候都要沉重。但是，长期以来，受学高为师和学者必良 ” 师的传统教师观的影响，人们片面重视教师的业务素质，而忽视了教师的心理品质和人格特 征对教育教学的影响。一个优秀的教师，除应具备丰富的专业知识、精通的教学技能外，更 应拥有健全的人格和健康的心理。由此可见，教师的压力管理不仅有利于教师的心理健康、 生活幸福；有利于教师的生涯发展；最重要的是有利于建立学生健康成长的环境，促进学生 心理健康，造福于社会。因此，教师压力管理的研究，是学校心理健康教育研究的一个重点， 有着重要的现实意义。 一、工作压力成因分析 薆 （一）社会环境 薅 1 、在我国社会的快速转型和城市化过程中，人口迁移流动日益频繁，越来越多的农民工背 节 井离乡外出务工。有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在农村出现了一个特 —— 有的群落乡村留守子女。当这些留守子女达到学龄就会进入相应的学校学习，他们便构