六年级下学期第九单元可能性教学案

《可能性》教学案学校：振华学校 六年级上（下） 下 设计者： 杨令飞 时间： 2009.11.1 课 题9．1确定事件与不确定事件课 型新授课第1课时教学目标知识与技能初步认识确定事件和不确

《可能性》教学案 2009.11.1 学校：振华学校六年级上（下）下设计者：杨令飞时间： 91 ． 确定事件与不确 课型 新授课 1 第课时 课题 定事件 初步认识确定事件和不确定事件，区分必然事件、 知识与技能 不可能事件、不确定事件。 经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程， 培养学生的随机观念，体会有些事情的发生是不确 过程与方法 教学目标 “” 定的。倡导探究性学习方式，使学生自己在教 师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论。 “ 通过创设游戏情境，让学生主动参与，做数学 情感态度与价值 ” 实验，在与他人的合作过程中，增强互相帮助、团 观 结协作的精神，重视数学素养的培养。 体会事件发生的确定性与不确定性 教学重点 确定事件与不确定事件的区别与联系，不确定事件发生的可能性大小。 教学难点 教与学策 分组实践、自主探究、合作交流 略 课前准备 、 摸球游戏用的盒子乒乓球 （教具、活 动准备等） 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 分组实践 让学生初步认识确 1 ． 摸球实验 定与不确定 、 一探究 三个盒子中分别 小组自主活动 新知 ， 放有一些球从每个 盒子中任意摸出一 ，？ 个球是红球吗说 交流自己的想法 。 说你的想法