建设多元校本课程 开发学生多元智能的实践研究 中期报告

《建设多元校本课程 开发学生多元智能的实践研究》中期报告一、课题背景介绍一场漫卷全国基础教育的课程改革正在涌动，但国家基础课程还是主要体现 共性，比较注重基础性和统一•性；再说，一直以来的课程管理体制