教师帮扶学生工作总结

教师帮扶学生工作总结本学期我担任初二年级的地理教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了李惠桦、陈美玲为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困

教师帮扶学生工作总结 本学期我担任初二年级的地理教学工作，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确 立了李惠桦、陈美玲为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导 上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象，并制定了详细的帮扶计划， 经过老师耐心、细致的帮教工作，学生的帮扶，家长的支持，学困生取得了明显的进步。 一、具体帮扶措施 1. 加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自 信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心， 平均每周谈话一次，每月月考结束谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2. 加强关注程度 在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他进行正面 引导和必要的辅导，鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系，密切关注学生的进步 情况，并加以记录。 3. 培养学习习惯 (1) 课前准备 每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把 问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起 初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 (2) 上课环节 首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲， 做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。对于该生起初会很困难，但要鼓励学生坚持， 哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。 (3) 练习环节 课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝 不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时 完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。 4. 鼓励学生帮助 通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的