同角三角函数的基本关系的教学及反思

同角三角函数的根本关系的教学及反思 　我上了一节《同角三角函数的根本关系 （1） 》一课，感谢数学组老师给我评课，让我收获很大，自己仔细想想，自己的课存在很多的问题 ： 　1. 对同角强调不够。

同角三角函数的根本关系的教学及反思 我上了一节《同角三角函数的根本关系（1）》一课，感谢数 学组老师给我评课，让我收获很大，自己仔细想想，自己的课存在 很多的问题： 1.对同角强调不够。提问的角度和质量，还需要有更深刻和 严谨的思考。有老师提出应该讲关系式前强调一下同角，给出了根 本关系式再一次强调同角。 2.讲例题时，我采取的方式是让学生先做再将。有老师提出先 讲例题，再做，让学生知道标准形式 和详细的书写要求。在讲例题时，运用根本关系式，应该先求 sin2α，cos2α，再根据角的范围 求罪α，COSα的值。 3.对于本节课的同角三角函数的关系的应用中，求值是重 点，而难点正切值，如何求解正弦值和余弦值。只是在练习2才 表达。应该总结为变式1中使用了分类讨论的思想。对于题 干的形式，要引导学生观察，反复观察，对于公式及其变形要反复 强化，重点在观察，而在这里，我强调的不够。 4.对公式的变形、公式的理解强调不够。公式应用可以顺用、 逆用、变形用，三者关系要把握好。 5.课堂中的激情不够，没有给学生更强的感染力，课堂感觉还 是平平，没有给人以心跳的感觉。 6.课堂上虽有调动学生积极性的意识，但是手段还是过于单 一，教学方法不够灵活。学生的复述就是很好的方法。 7.整堂课的设计没有把握好时间，节奏没有把握好，造成前松 后紧，而导致没有完成教学任务。最后设计的经典局部没有讲。