数学教师教授教化工作总结

数学教师教授教化工作总结 本学期，问录：了五（1）班、六（1）班两个班的数学教授教化工作，根据上学期的成就和日常平凡在教授教化中的不雅察来分析，五（1）班的┞符体程度还可以，但优生不多，优良率不高，并

数学教师教授教化工作总结 本学期，问录：了五（1）班、六（1）班两个班的数学教授教化工 作，根据上学期的成就和日常平凡在教授教化中的不雅察来分析， 五（1）班的┞符体程度还可以，但优生不多，优良率不高，并且成 就不稳定。六（1）班人数太少，只有10人，并且有2人根本很 差，有2人根本不好，所以平均分和合格率不高。教授教化中，我 卖力履行黉舍教导教授教化工作筹划，把新课程标准的新思惟、新 理念和数学教室教授教化的新思路、新假想结合起来，根据两个班 的不合特点，改变思惟，积极摸索，改革教授教化。在教授教化中 尽力做好以下几点: 第二，卖力备好每一节课。每一周都提前做好预备，卖力研究教 材，卖力分析每节内容的重点和可贵，细心研究每节内容该如何设 计教授教化法度典范。在教授教化实际中，我根据两个班学生的不 合特点、根据教材内容，设计课的类型，拟定采取不合的教授教化 方法。加强上课技能，进步教授教化质量，使讲解清楚化、层次 化、精确化、情浸染、活泼化，做到线索清楚，层次清楚，言简意 赅，深刻浅出。在教室上特别留意调动学生的积极性，加强师生交 换，充分表现学生的主动性，绕揭捉生学得轻松、学得快乐。例 如在五（1）班我经常采取男女分组比赛的情势，以累计得分评出优 胜组，学生积极性很高。 第一、积极推动本质教导，把传授常识与培养才能结合起来。在教 授教化工作中留意学生才能的培养，把传授常识、培养才能和成长 智力结合起来。绕揭捉生学会应用所学的常识解决生活中的问 题，培养学生的分析才能和解决实际问题的才能。绕揭捉生学数 学、用数学、爱数学，绕揭捉生的各类本质都获得有效的进步。