卖报歌的教学设计

卖报歌的教学设计 　　（1）知识目标:学唱歌曲《卖报歌》,进一步掌握XX XXX 。了解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。 　　（2）能力目标：用纯洁的心情唱好歌曲《卖报歌》。 　　（3）情感目标：体会

卖报歌的教学设计 （1）知识目标:学唱歌曲《卖报歌》,进一步掌握XX XXX 。了 解人民音乐家聂耳的生平与主要作品。 （2）能力目标：用纯洁的心情唱好歌曲《卖报歌》。 （3）情感目标：体会“小毛头”街头卖报的情景，“新” “旧”比照，让同学更加珍惜今天的幸福生活。 1、欣赏—情境导入 开课伊始，我播放电影《聂耳》片断，让同学感受其中的气 氛，特别是聂耳创作《义勇军进展曲》时的激情。接着引导同学交 流这段旋律的名称以和电影中的主人公。通过这一环节的导入，吸 引了同学的学习兴趣，为激发同学情感作好铺垫，并对聂耳、对 《国歌》、对祖国多了一份敬重，同时也引出新单元《艺术家的》 这一主题。 2、激情—了解聂耳的生平以和《卖报歌》的创作过程 本环节，我先引导同学相互交流课前收集的有关聂耳的资料。 教师相机展示聂耳照片，同时聆听歌曲《买报歌》。接着播放课件 “小毛头与《卖报歌》”，通过画面与讲解相结合同学了解了聂耳 创作《卖报歌》的过程，激发同学的学习、表示歌曲的情感，并对 《卖报歌》创作的时代背景与“小毛头”卖报的情景有一个印象， 为表示歌曲作好了铺垫。 3、 感受情感—学习歌曲 由于《卖报歌》对于大多数同学来说都很熟悉，因此我采用了 自学与小组讨论相结合 的方法来学习歌曲，培养了同学主动学习、合作学习的能力。 首先在欣赏完录音后以小组为单位，自身对《卖报歌》的理解，几