最新人教版四年级语文下册《宝葫芦的秘密（节选）》教学设计教案备课

教材 分析《宝葫芦的秘密》是一篇经典童话作品。作者是中国当代作家张天翼，课文 节选的是原作的开头部分。围绕“王葆的神秘介绍”、“奶奶的奇幻故事”、“王 葆的奇妙幻想”展现童话的奇妙。教学 目标认识“妖

教学 《宝葫芦的秘密》是一篇经典童话作品。作者是中国当代作家张天翼，课文节 26 宝葫芦的秘密（节选） 内容 教材分 选的是原作的开头部分。围绕“王葆的神秘介绍”、“奶奶的奇幻故事”、“王葆的 析 奇妙幻想”展现童话的奇妙。 1. 认识“妖、矩”等7个生字，读准多音字“冲”，会写“介、绍”等15个 教学目 字，会写“介绍、声明”等7个词语。 标 2. 能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。 3. 了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。 重点：能说出王葆想得到宝葫芦的原因，体会王葆淘气、爱幻想的童真形象。难 教学重 难点 点：了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编故事，讲给同学听。 教学 多媒体课件 准备 教与学活动 修改 设计意图 第1课时 教学目标： 1. 认识“妖、矩”等7个生字，读准多音字“冲”，会 写“介、绍”等14个字，会写“介绍、声明”等7个词语。 了解奶奶给王葆讲的故事，并根据已有内容创编 2. 故事，讲给同学听。 体会王葆淘气的童真形象。 3. 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣 师出示图片，问：同学们请看，这是什么？对，一 1. 图片导入，创设 个葫芦，它可不是一个普通的葫芦，它是有故事的宝葫芦。 奇妙的氛围，使学生 这节课，我们就一起来学习第26课《宝葫芦的秘密（节 初步感受童话的奇妙。 选）》。 由学生己有的对宝葫 教师板书课题。 2. 芦的认识，引出本课 启发思考：读读课题，看看你都知道了什么？ 3. 的学习，激发学习兴 趣。