初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）一轮明月寄深情 （教学设计）

一轮明月寄深情四川省南充高级中学 杨丽琴【群文篇目】《峨眉山月歌》《出塞》《月夜忆舍弟》《调笑令》《相见欢》【教学目标】.赏读古诗中月这一意象，品读诗歌情感。.比较研读，体会诗歌所表达的情感与诗人个人

一轮明月寄深情 四川省南充高级中学杨丽琴 【群文篇目】 《峨眉山月歌》《出塞》《月夜忆舍弟》《调笑令》《相见欢》 【教学目标】 1 .赏读古诗中月这一意象，品读诗歌情感。 2 .比较研读，体会诗歌所表达的情感与诗人个人境遇、所处时代、以及所绘之景等的关联。 3 .感悟古诗中“月”这一意象所寄托的家国深情。 【教学重难点】 寻找诗歌意象和所表达情感之间的联系。 L 4 .比较研读，寻找不同诗歌中月与情的关系。 【教学过程】 一、导入 学生畅谈对月的个人感受，引出中国古代诗人对月这一意象的钟情。 二、品月 （一）赏月悟情 峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1 .诗中描写了怎样的月？请描绘出诗中的月夜景象。 月一半轮秋月 （教师点拨：在描绘诗中景象时，可在景物前加一些修饰语，让所描绘的景色更贴近作者当时的心境。） 2 .诗人抒发了怎样的思想情感？ 思乡怀人 （赏析意象，把握情感） 总结方法：通过赏读诗中的主要意象，把握诗歌情感。 （二）共赏群诗 1 有感情地自由诵读诗歌，找出诗中之月，感受诗人之情。 . 2 选择一首你最喜欢的诗，赏读诗歌，并完成对应表格的填写。 . （赏读诗歌时，可在学案上圈点勾画，写下批注。） 诗歌 作者 情感 月