如何培养和提高学生的朗读能力

如何培养和提高学生的朗读能力 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享

如何培养和提高学生的朗读能力 “阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅 读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验， 有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。” 根据语文课标中的这个教学理念，在课堂上，我坚持以学生为主体， 教师为主导的教学原则，引导学生在读中理解课文内容、领悟感情， 在读中品词赏句，进行语言训练，让学生在读中自悟自得，从而感受 到读书的乐趣，创造富有生命活力的语文课堂教学。下面，我结合自 己的教学实际谈谈在小学语文教学中如何指导学生进行朗读训练。 一、朗读要充分展示学生个性 如，在教学《草原》这篇课文时，在指导学生分析完了课文先写 景再写人，我并没有以优秀生或是自己的范读为标准，而是启发学生 用自己喜欢的方式读出各自对这段文字的体会。可以是惊奇的，也可 以是慢慢儿欣赏的，等等。这样就使得孩子们的学习主动性得以充分 的发挥。读得投入，读得愉快轻松，也读出了更多的创新空间，让学 生的个性淋漓尽致的张扬。学习语言不是一个纯客观的认识过程，而 是一个带有浓厚主观色彩的感性和理性统一的感悟过程。所以，读书 并不是“染之苍则苍，染之黄则黄”的过程，对于句子的理解、体会 14 第页共页