家风教案版

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯初三（1）班“家风助我成长”主题班会活动目的：家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响孩子的心灵，塑造孩子

⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料介绍⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 初三（）班 “ 家风助我成长 ” 主题班会家风是一种无言的教育，它在潜移默化活动目的：中影响孩子的心灵，塑造孩子的人格。经过主题活动，让学生了解家风家训，传承家庭美德，加强“感恩父亲母亲，对父亲母亲负责 ” 的意识，建设文明的家庭文化。经过活动理解中国传统 2 0 1 4 一、认识 “ 家风 ” 活动过程：文明礼仪，为共筑 “ 中国梦 ” 努力学习，做一个合格公民。 “ 你家的家风家规是什么？”面对记者提年马年第一天，央视新闻推出了街头采访第一问：问，老人孩子们纷繁回答：不怕吃亏、孝敬父亲母亲、好好学每日向上等等。香港演员温习，退一步天南地北，中国人兆伦表示，他从小只听奶奶的话，印象最深的是奶奶常教导他， 1997 家？”他还说，年香港回归，当国必须团结，国家才会强大！ “ 国比家大，没有国哪来旗升起时，他在电视机前哭了： “ 我终于有国家了！ ” 一位 “ 富二代 ” 创业青年回答：总结起 ............ 来，家风也就这么几个字——不啃老，不坑爹。作家莫言说 “ 从家风看人品 ” ，朋友，由同学们谈谈自己家的家风，以及家风说说你家的家风家规是什么。二、说一说我的家风 1. 《傅雷家信》、《豪门家训》对自己的影响。三、古今中外家风故事《颜氏家训》 --- 吉鸿昌做官不许发达 4. 曾国 2.--- 岳母刺字精忠报国 3. 孔子二十世孙孔融让梨的故事 --- 藩治家八字诀：书蔬鱼猪（念书种菜养鱼喂猪）早扫考宝（早起扫屋祭祖睦邻）四、传 ——修身齐家治国平天下说到承优秀家风弘扬传统文化，传达正能量。家风的重要性五常八德五常：家风，就自然少不了提起孔子倡导的 “ 礼 ” 、 “ 仁 ” 。古代的家风总结为：仁义礼智信八德：忠孝仁爱信义和平新时代的家风：孝亲是家庭内部成员之间的道德要求，是维系家庭和睦的根本纽带。在孝亲之外，家庭成员还要将孝亲的美德扩大到家庭所在的民族和国家。这就是忠。忠于民族、忠于国家，忠于同时代人的美好事业，是所有人都家风影响国风，国风也影响甚至应当按照的道德。五、以家风正国风，家风可正源头清决定家风。家风是从社会各个方面和角度吹出的结果。当人情之风。人情有冷暖，人际相关爱，人间有仁义，那一定是优秀家风影响下的奉献自己的才华，人人走出家庭，带着家的温暖，装着家的期盼，怀着家的未来，为社会国风中的道德力可以影响家风，一个兴盛、文明、民主、和睦的民族国家就一定可以建成。学风向上、文风大振，风气一定醇美，家风中的道德力也可以影响国风。当国家政风清明、家风也就会醇正。光明清正的国风，醇 “家风，呼喊传统回归”主题班会教案 3. 重提“家风”的意义 1. 教育目的：认识“家风”定义和由来。 2. “家风”的传统意义。教育方法：典型事例举例法、提问议论法活动前的准备： 1. 收集对于“家风”的警语格言 2. 收集生活中的模范人物事例，以备班会课争辩与讲话活动过程：一、活动导入过去有一幅著名春联“忠厚传家久，诗书继世长” ，讲究耕读为本、诗礼传家。二、家风是什么 2014 年新春佳节之际，中央电视台“新闻联播”推出一个特别检查节目“家风是 2012 什么？”，这不由得让我想起年中秋、国庆前期央视推出的《走基层百姓心声》之“幸 ? ” 福是什么？”记者们分赴全国各地采访了几千名各行各业的工作者，对于“幸福是什么的回答有些让人感人，有些却让人无奈。对照起“幸福”一词，“家风”在公众的印象中 “家就没有那么清晰的观点了。它不像“幸福”一词这么详细化，幸福是经常会使用到的，风 ” 则特别抽象化。好的 “ 家风 ” 需要一个家庭、一代人以致数代人的与日俱增和一定的文好多普通老百姓都很难回答化积淀才能形成。所以当央视记者对采访者提出这样的问题时， “家风是我们中国的传出“‘家风’是什么？”。经过一番思考，播放出的大概是这些回答：别出去打人”“要孝顺，父亲母亲要言传身教传达这种好的风统不能忘 ” “ 不要出去招风闹事，气” “要认清什么该做，什么不该做” “做人要诚实老实”“讲诚信，诚信是做人最基本的东西”