八年级地理上册 自然资源概述（第一课时）教案 湘教版

自然资源概述教案（第一课时）　●教学设计思路　本节内容包含两部分内容：“自然资源的概念及其主要类型”和“自然资源的重要特征”。这两部分内容之间存在着重要的内在联系，并且其顺序是不可颠倒的。学生

自然资源概述教案（第一课时） ●教学设计思路 本节内容包含两部分内容：“自然资源的概念及其主要类型”和“自然资源的重要特 征”。这两部分内容之间存在着重要的内在联系，并且其顺序是不可颠倒的。学生明白了自 然资源的概念及其主要类型后，才能顺利地总结其重要特征；而总结出自然资源的特征后更 加深了对概念的理解。这两部分内容密不可分，作为一节内容非常适合。由于自然资源的概 念的抽象性和变化性，故在教学时，要注意多结合图片等形象的资料，指导学生加深对自然 资源属性的了解，掌握概念中的关键词：存在于自然界、经过开发、为人类提供福利、物质、 能量；教师对于自然资源的主要类型这部分若单一地只采用讲述的方法，学生学习后容易记 不牢或忘记，应结合教材P.54活动的第2题，运用多媒体手段，根据不同地区的学生的生 活经验，选取不同的资源制成品组合，对所设类型适当展开，让学生通过活动自己归纳总结 出资源的主要类型；自然资源的主要特征作为第2课时的内容，在教学过程中，要多注意活 动的重要性，多引导学生自己总结归纳，辩证思考，在过程中提高学生的读图能力、分析总 结能力和辩证思考问题的能力。 ●教学目的 （一）知识教学： 1.了解自然资源的概念及其主要类型。 2.了解自然资源的有限性和可拓展性等重要特征。 3.了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾。 4.通过阅读矿产分布等图，了解自然资源分布的规律性和不均匀性。 （二）能力培养 1.通过我国资源在“总量”和“人均”上一“多”一“少”的对比，培养学生辨证分析 问题的能力。 （三）思想教育 1.使学生了解我国自然资源数量大、种类多的特点，帮助学生建立民族自豪感。 2.使学生了解我国人均资源不足的特点，认识到我国资源短缺的现实国情，明确我国在 自然资源上面临的严峻形势，培养学生的忧患意识与人地协调的观念。 ●教学方法 分析综合法、比较发、启发引导法等 ●教学媒体 多媒体课件 ●课时安排 2课时 ●教学结构与过程 第1课时 （课堂导入） 同学们，知道我们使用的纸张是用什么做的吗？（木材）谁能举例说说还有哪些生活或 学习用品的原料来源于自然界？……这就是我们今天要学习的知识——中国的自然资源。 （讲授新课） 引导教师引导学生根据自然资源的概念从生活用品、学习用品寻找自然资源，从身边 寻找自然资源，逐步引导学生形成共识，加深对自然资源属性的了解，如纸张-木材-森林- 自然资源，使学生从单纯的“是”或“否”通过思考推理得出“为什么是”或“为什么不 是”。进而使学生能够更好得理解自然资源的概念，然后提炼出关键词加以理解记忆。