情景教学初中历史教学论文范本

情景教学初中历史教学论文范本 　首先，情景教学运用到初中历史教学当中可以激发学生学习历史的兴趣。初中学生的学习特征是以兴趣为主的，兴趣的激发才是鼓励学生主动学习最有效的因素。情景教学需要教师结合现代

情景教学初中历史教学论文范本 首先，情景教学运用到初中历史教学当中可以激发学生学习历 史的兴趣。初中学生的学习特征是以兴趣为主的，兴趣的激发才是 鼓励学生主动学习最有效的因素。情景教学需要教师结合现代视听 工具，运用真实的情感、多变的场景以及精美的语言为学生创立学 习情景，激发学生学习历史的兴趣。其次，情景教学运用到初中历 史教学当中可以提升学生的综合素质。情景教学是培养学生主动参 与、感同身受、独立总结的过程，一方面注重学生学习过程的放松 性和积极性，一方面培养学生学习历史内容的思维，在满足学生对 历史好奇的基础上，为学生自身全面开展带来帮助。 （一）利用素材塑造情景教学 1.诗词歌赋以现有的诗词作为情景教学的塑造手段，在初中历 史教学《贞观之治》这一内容中，可以借鉴“九天间阖开宫殿，万 国衣冠拜冕琉”这一组诗句，用以描绘历史时期的繁荣盛世，引导 学生主动思考繁荣盛世的产生，将学生的思维带入到新课程中。 2.图像画册初中历史教材中的画册与图片是非常多的，在生活 总也有很多关于历史题材的彩图也有很多，教师可以在收集一些关 于历史题材的画册，带到课堂上为学生展示，使学生对历史内容的 认识更加直观。 3.现代多媒体第一，信息技术教学中融合了听说读写、可视性 以及可触性，这种多元化形式构成的图文声像并茂的教学课件是能 够呈献给学生立体形象的，所以这种课件形式本身具有形象性、生 动性，可以从听觉以及视觉带给学生多种感官的刺激，以此能够引 发学生与历史事件之间的情感共鸣，从而激发学生的主观能动性， 在课堂上能够吸引学生的注意力与思维能力，同时能够培养学生的