课文《我的舞台》评课稿范文

课文《我的舞台》评课稿范文 　课文《我的舞台》，作者以“我”的口吻，娓娓表达了“我”在“艺术和生活”舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地

课文《我的舞台》评课稿范文 课文《我的舞台》，作者以“我”的口吻，娓娓表达了“我” 在“艺术和生活”舞台上成长的故事，反映了在“艺术和生活”的 舞台上，勇气和力量让人走向成功的道理，同时，作者还含蓄地阐 述了“老实做人，认真演戏”的道理。 教学本课时，王老师着眼于通过学生的自主阅读，引导学生感 悟戏剧表演艺术给人的神奇魅力，还让学生通过充分朗读和画找语 句自主来感知课文，并通过朗读或形象描绘把自己的感悟表达出 来。 这篇课文是一篇略读课文，篇幅比较长。假设通篇串讲，不但 使文章特色荡然无存，学生感到索然无味，其效果也会事倍功半。 经过研读课文，王老师采用直奔中心，长文短教，抓中心句的 方法来组织教学。文章的中心句，亦称之谓“文眼”。它是文章内 容的高度浓缩和作者意图的精要概括。 这篇课文中心外露，在教学时可让学生概括出文章中心，然后 分析课文是如何表现中心的。不失为一种好方法。 在检查了学生课前自主预习课文的情况后，然后，王老师让学 生找出中心句：“舞台对我有着神奇的吸引力。”然后围绕这一句 回忆全文找出与之相照应的句子，即文章的结尾句“我在舞台上渐 渐长大，舞台如一炉火，炼就了我无比的勇气和毅力。” 这样既引导学生感受了文章的首尾照应的写作方法。又让学生 悟出文中的情感，使整个身心沉浸在这一气氛中，以缩小教学因时 间、空间的差距所造成的困难。这是第一板块。 在预习的根底上，让学生自读课文考虑：作者围绕“舞台对我 有着神奇的吸引力。”主要写了哪几件事情？