小班数学《感知5以内的数量》说课稿

小班数学《感知5之内的数目》讲课稿各位领导、各位老师：下午好！今日我讲课的内容是小班下学期的数学活动《感知5之内的数目》。一、设计企图小班幼儿正处于详尽形象思想阶段，经过平常观察，经常看见孩子在点数依

小班数学《感知5之内的数目》讲课稿 各位领导、各位老师：下午好！今日我讲课的内容是小班下学期 的数学活动《感知5之内的数目》。一、设计企图小班幼儿正处 于详尽形象思想阶段，经过平常观察，经常看见孩子在点数依旧 存在于唱数阶段，没有方法进行手口一致地点数、计数。《纲领》 指出，“教材的选择既要吻合幼儿现有水平，又要有必定的挑战。” 所以，5之内的基数是吻合小班下学期需要与发展水平的。那么 如何让孩子在玩中学呢？我选择孩子们喜爱的动物形象“小兔”， 创建“小兔请客”这一情境来完成本次的教课活动《感知5之内 的数目》。二、说目标目标是教课活动的起点和归宿，对活动起 着导向作用，依据幼儿的年龄特色和实质状况，确定了感情、能 力等方面的目标。此中有操作感知数的部分，目标确定为：1．好 手口一致的点数，初步感知5之内的数目，认识数字5。2．经 过“小兔请客”的游戏，体验数数活动的乐趣。依据目标我把活 动的要点定为第一个目标：好手口一致的点数，初步感知5之内 的数目，并说出总数。难点定为第二个目标。三、说活动准备活 动准备是为了完成详尽活动目标服务的，同时幼儿是经过环境、 资料互相作用获取发展的，活动准备一定与目标、活动主体的能 力、兴趣、需要等相适应，所以，我既进行了物质准备又考虑到 幼儿的知识经验准备。物质准备：1．情形表演大班孩子饰演： 1 25 / 第页总合页