导学案：如何引导学生深入探究最小公倍数

尊敬的教师，你是否曾经遇到这样的情况：在教学最小公倍数的过程中，很多学生因为缺乏足够的探究和思考，而难以理解这个概念。有时候我们只是简单的给出一些例子和定理，却无法真正启发学生内心的求知欲望，让他们深