“数学课堂中的小学生个性化学习实验与研究”研究报告

“数学课堂中的小学生个性化学习实验与研究”研究报告余卫东   江西省南昌市珠市小学纵观目前教育现状，学生的个性发展尚未受到足够的关注，许多形式主义倾向依然存在，由于过于强调学习目标、学习内容、学习方