语文新课标人教版必修42-6《辛弃疾词两首》

辛弃疾词两首★★学习方法诵读与感悟、合作与探究、点拨与评说相结合。★★学习目标1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。2、感悟辛弃疾词的豪放风格。3、继续学习欣赏词的艺术手法、品味语言。4、体会景色和典故中

辛弃疾词两首 ★★学习方法 诵读与感悟、合作与探究、点拨与评说相结合。 ★★学习目标 、了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 1 、感悟辛弃疾词的豪放风格。 2 、继续学习欣赏词的艺术手法、品味语言。 3 、体会景色和典故中所蕴涵的深层含义，探索作品的丰富意蕴，体会并理解词人的情感。 4 ★★课前预习 “自主探究学习” 、完成《学习指导》部分。 1 、查阅《学习指导》和《精析精练》了解作者及写作背景，有感情地朗读两首词。 2 ★★学习过程 第一课时 ♦♦・ 学习《水龙吟登建康赏心亭》 有些诗句，人们也许不知道它们出自何人，却能将其熟记于心，并千古传诵。比如： “青山遮不住，毕竟东流去”“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”“七八个星天外，两三点雨山前” “众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处” 你能说出以上诗句是出自谁的笔下吗？ 一、☆★检查预习 “自主探究学习” 、《学习指导》部分。 1 、作者简介。 2 、背景材料： 3 二、☆★诵读全词，整体感知 、指名学生试读。 1 、教师范读。 2 、译读。 3 【出色的朗读往往是建立在正确的理解的基础上的。下面就请大家结合课下注释，边读边理解词的 内 容。并把你不理解的句子划出来，可以和你旁边的同学讨论解决，也可以和我一起探讨。】 （学生结合课下注释，理解诗词意思） 、抽读。 4 点拨：把握词的感情基调，正确把握读音及停顿。读出千里清秋的辽远空阔，读出落日楼头的孤寂悲凉, 读出栏 杆拍遍的苦闷悲愤。 【读完这首词，我们心里一定涌动着太多的感动和感慨。让我们一起深入词人内心最深处，去触摸 他的情 感脉搏吧。】 三、☆★品味语言，探究鉴赏 ・ 上片中词人用了诗词中常见的表现手法—— 、上片哪些句子是景色描写，,他们分别描写了什么景色？【、、、、】 01 。、一切景语皆情语，这些景色描写牵动了词人怎样的心绪呢？ 2 【请大家抓住关键词""具体解说】