叶圣陶《记金华的双龙洞》教学设计

叶圣陶《记金华的双龙洞》教学设计 　导语：记金华的双龙洞这是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也是小学阶段的学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的

叶圣陶《记金华的双龙洞》教学设计 导语：记金华的双龙洞这是叶圣陶先生早年写的一篇游记，也 是小学阶段的学生接触的第一篇游记。文章记叙了作者游览金华双 龙洞的情景，融情于景，表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情 和欣赏大自然的审美情趣。 1.学习本课生字、新词，理解词义。 2.了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的 情感。 3.有感情地朗读课文，体会双龙洞内孔隙的特点。 4.领悟移步换景的游记特点，体会并运用作者将见闻和感受结 合，把事物写得详细形象的表达方式。 重点难点 1.学习按游览顺序记叙的方式和感受孔隙窄小的特点。 2.指导学生运用常见的事物，结合自己游览的感觉，把景物特 点写详细，使人身临其境的表达方式。 教学准备 教师搜集有关表现祖国大好山河的风景图、金华双龙洞的文 字、图像等资料，做成ppt课件。 要求学生提前预习，读课文、认生字、标自然段，制作作者游 览过程示意图，现场用展示台予以展示呈现。 同学们，祖国的山川秀美，到处都有迷人的风光。瞧，这是哪 儿？（课件出示厦门鼓浪屿图片）这迷人的风光让我想起了一句诗 文：雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。再看看老师家乡的一处美 景（课件出示江西庐山图片），你看到这样的景致，能像老师刚刚 一样想起怎样的诗句呢？