小学数学谈小学低年级计算复习课的教学

谈小学低年级计算复习课的教学引言当前，课程改革在深入发展，减负呼声日益高涨，但一进入总复习，小学数学复习课依然普遍存在追求大容量、高“密度”的“狂轰滥炸”式倾向。教师讲得累、学生练得苦，教学效果和效益