（中小学资料）鸟岛教学设计

鸟岛（第二课时）教学设计张跃梅教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步认识表示因果关系的两种句式。2、通过对课文的学习，让学生了解青海湖西部鸟岛的特点，知道鸟是人类的朋友，要加入爱鸟护鸟

鸟岛（第二课时）教学设计 张跃梅 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。初步认识表示因果关系的两种 句式。 2、通过对课文的学习，让学生了解青海湖西部鸟岛的特点，知道鸟是人类 的朋友，要加入爱鸟护鸟的行列。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 课时目标： 1、有感情地朗读课文，初步认识表示因果关系的两种句式。 2、通过对课文的学习，让学生了解青海湖西部鸟岛的特点，知道鸟是人类 的朋友，我们应爱鸟护鸟。 教学重难点： 重点：让学生了解青海湖西部鸟岛的特点。 难点：通过对课文的理解，懂得我们应爱鸟护鸟，人类与动物应和谐相处。 教学准备： 教师： 多媒体课件，搜集有关鸟岛的资料。 学生 ：熟读课文，疏通文章大意，学写课文中生字。 教学过程： 一、复习导入 小朋友们，这节课我们继续出发，前往鸟岛，去感受那儿的神奇和美妙。 你们想去吗？好，在出发前，还有一个小小的考验，上节课老师教的生字词你们 都掌握了吗？下面就请小朋友们拿出你们的本子和铅笔，我们一起来做个听写小 练习吧！ 1、听写（青海湖西部闻名中外养育后代玉白色拾到） 1