小学语文《我是什么》教学设计及说课稿

小学语文《我是什么》教学设计及说课稿《我是什么》教学设计《我是什么》这篇课文，以"我"为主人公，通过自述导出水在大自 然中的循环现象。在学习课文的同时，让学生知道水在一定的条件下 会变成汽、云、雨、雹

小学语文《我是什么》教学设计及说课稿 《我是什么》教学设计 《我是什么》这篇课文，以"我"为主人公，通过自述导出水在大自然中的循 环现象。在学习课文的同时，让学生知道水在一定的条件下会变成汽、云、雨、 雹子和雪，了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 教学重点 在于学会生字和知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹和雪,还有有感情 地朗读课文。难点是通过理解课文内容来猜对谜语。 教学 知道水在一定条件下可以变成汽、云、雨、雹子、和雪。激发学生热爱大自 然的情感。有感情地朗读课文。 教学设计 ： 以猜谜游戏导入新课教学,为的是激发学生的学习兴趣，也让学生从一开始 就动起脑筋来，为后面的理解课文解课题做好充分的思想准备。 在学习课文时，我采用的是先学第四自然段，猜出了课题谜底是"水”后，在 反过来学习第一、二、三自然段，这样学生会更清楚的知道〃我"就是"水"。汽、