重“情”重“理” “思”“行”结合——小学科学探究活动设计理念的辨析

重“情〞重“理〞 “思〞“行〞结合——小学科学探究活动设计理念的辨析 摘要】小学生学习科学的主要方式是经历教师精心预设的探究情境，充分调动感官和已有经验，获得对前概念的修正和补充，形成新的科学概念。