精编高中思想政治自主学习模式研究

高中思想政治自主学习模式研究一、创设情境，激发学生学习的积极性 1.情境创设的理论意义 思想政治课的教学内容，缺少情节，没有直观性和形象性的人和事。如何实现将理性化的知识转化成感性化、容易