小学语文部编版六年级上册第13课《桥》说课稿

小学语文部编版六年级上册第 13 课《桥》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！我说课的内容是《桥》。因为面对的是高年级的学生，所以我主要注重对学生自主能力的培养，“授之以鱼，不如授之以渔”。所以在教

13 小学语文部编版六年级上册第 课《桥》说课稿 尊敬的各位评委老师： 大家好！我说课的内容是《桥》。因为面对的是高年级的学生， “” 所以我主要注重对学生自主能力的培养，授之以鱼，不如授之以渔。 所以在教学中，我从以下环节展开我的教学过程： 一、激趣导入，提示课题 兴趣是最好的老师，为了激发学生的兴趣，我利用多媒体课件播 放山洪爆发的视频，让学生真切感受后说体会，这节课就在学生对山 …… 洪的恐慌、害怕中拉开了帷幕，接着我直接导入课题。 二、初读课文，整体感知 1 、通读全文。因为高年级的学生对字词的学习有了一定的自主 能力，所以我让学生自由读文，圈出生字词，借助工具书等方式自学， 老师运用多媒体课件展示本课生词，以开火车的形式检查学生自学情 况。 2 、感知全文。鉴于高年级学生已经养成了课前预习的良好习惯， 又通过刚才的自由读文，学生对课文有了大概的了解，所以我让学生 自己写下本课的主要内容然后汇报，老师适时指导梳理并加以鼓励。 三、抓住重点，走近老汉 这里我要求学生带着问题默读课文，用横线画出描写老汉的句子， 在旁边做好批注，以体悟老汉的高贵品质，让学生养成不动笔墨不读 书的习惯。我将把主动权还给学生，老师在一旁引导，让学生随机汇 报句子谈想法。如：