一年级数学《找规律》评课稿_1

一年级数学《找规律》评课稿一年级数学《找规律》评课稿(汇编7篇)一年级数学《找规律》评课稿1　　情境导入， 激发兴趣有效。在新课的导入阶段，出示学生喜闻乐见，喜欢的六一节日的装扮主题图导入新课，

一年级数学《找规律》评课稿 一年级数学《找规律》评课稿(汇编7篇) 一年级数学《找规律》评课稿1 情境导入， 激发兴趣有效。在新课的导入阶段，出示 学生喜闻乐见，喜欢的六一节日的装扮主题图导入新课，让 学生观察，说说，你看到了什么。十分亲切自然，引导学生 兴趣盎然地投入到新课的学习中去。接着，根据学生的回答 情况，逐一出示彩旗、彩花和灯笼，男女生的排队跳舞的情 境，引导学生发现规律，并用自己的话表述规律和猜测接下 去物体的排列规律。在教学课件中用了圈一圈的方法，引导 学生发现这些物体的摆放都是以两个或三个为一组的，看起 来更加一目了然。学生在观察、探究、猜测中发现规律。 练习多样，层次分明，巩固有效。在练习中，屠老师通 过涂一涂，说一说等不同形式，不同梯度的练习，由易到难。 从认识规律、发现规律，应用规律到创造规律、欣赏规律， 让学生所学知识得到巩固。每个练习都精心设计，有明显的 针对性，巩固性，实现了练习的实效性。给学生的思维发展 提供了足够的空间。培养了学生的创新能力，很好地体现了