初中德育导师工作总结（三篇）

初中德育导师工作总结一、健全学校德育管理系统。进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校

初中德育导师工作总结 一、健全学校德育管理系统。 进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、 处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大 队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可构成 一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校 的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步 调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德 育工作的实施。 二、明确职责，调动每位德育工作者的进取性。 发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广 大德育工作者的进取性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要 调动全校教职工的进取性，首先应调动管理者育人的进取性。学好 《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政 策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤， 使他们既明确自我的职责，又有必须的职权范围和利益。其次应调动 教书育人者的进取性。一是调动班主任教师加强班级管理的进取性。 因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和 指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量， 是学校德育工作的骨干。 为调动他们育人的进取性，学校制定了班主任工作职责、考核细 则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评 先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主 第1页共 12 页