用心写作文评语范文

用心写作文评语范文 　　评改是作文教学中的重要一环，给学生作文下评语，那么是这一环节中的点睛之笔。作文评语既有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生的思维

用心写作文评语范文 评改是作文教学中的重要一环，给学生作文下评语，那么是这 一环节中的点睛之笔。作文评语既有评价功能，又有导向作用。精 妙的评语，往往能唤起学生的写作兴趣，燃点写作热情，激活学生 的思维。恰如其分的评价，常常可拓展学生的视野，指点迷津，明 确改进方向，使得作文教学收到事半功倍的效果。因此，教师写作 文评语时，一定要注意字斟句酌，使作文评语具有以下六“性”。 “写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应 引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这是最新的作文 教学理念。老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特 点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，不要 求全责备。写评语要具体明确，不可笼统。教师在评改时要抓住学 生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒 和收获。“语言通顺”、“结构完整”、“中心突出”、“层次分 明”之类的评语笼统空泛，不能解决实际问题。我们写的评语最好 要能说出文章好在哪里，缺乏是什么。比方，教师发现学生的习作 行文多有不通之处时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体 指出语病的根源在哪里，是属何种毛病，应如何防止等。教师应该 像再世华佗一样，开出“对症良方”来。 而且为了激发学生的写作兴趣，树立写作信心，评价时还应做 到因人而异。对学困生，我们不妨适当降低评价要求，放宽标准， 以表扬为主。对于他们哪怕是微缺乏道的进步，我们也应给予充分 的肯定，热情的鼓励，让他们感到作文并不是“难于上青天”的， 只要经过努力，也能写出像样的文章来。 做人讲究一个“情”字，作文也讲究一个“情”字。作文是学