【精编】教师个人参考计划总结以学为主当堂达标个人工作总结

教师个人参考计划总结“以学为主 当堂达标”个人工作总结　　依照市教育局、学校“以学为主  当堂达标”文件要求，今年在教学改革上进展了一些小探索，感受颇多，现总结如下：　　通过本次“以学为主  当堂达

教师个人参考计划总结“以学为主 当堂达 标”个人工作总结 依照市教育局、学校以学为主当堂达标文件要求，今 “” 年在教学改革上进展了一些小探索，感受颇多，现总结如下： 通过本次以学为主当堂达标活动的开展，让我开阔了视 “” 野，为改良英语课堂教学指明了方向，为本人课堂教学提供了珍贵经 历。也让我认识到不管是单词、句型教学课，依然口语交际课，老师 都要把学习的主动权真正还给学生，为学生的终身开展奠定根底。 一、获得的经历 通过观摩老师的课堂教学，我深深地感遭到老师已不再高高在 上，只站在三尺讲台上，而是放下架子，走到学生中间，成了学生学 习的合作者、指导者、引路人。学生学习积极主动，或考虑，或交 流，或展示。师生关系和谐、民主、平等。再如，老师注重课堂生 成，不再是课堂独断的先知，高高在上的霸主，而是把咨询题交给学 生，把课堂还给学生，为学生的开展提供平台，为学生的成长提供空 间。因而，老师讲的少了，学生讨论多了；老师板书少了，学生展示