对国际学生“中国新诗”混合翻转式教学的实验报告——以徐志摩《再别康桥》为例

对国际学生“中国新诗”混合翻转式教学的实验报告——以徐志摩《再别康桥》为例国际学生“中国新诗”混合翻转式教学的实验报告——以徐志摩《再别康桥》为例摘要：本研究旨在通过混合翻转式教学法来教授国际学生中国

“”—— 对国际学生中国新诗混合翻转式教学的实验报告以 徐志摩《再别康桥》为例 国际学生“中国新诗”混合翻转式教学的实验报告——以徐志摩《再别康桥》为例 摘要： 本研究旨在通过混合翻转式教学法来教授国际学生中国新诗，并以徐志摩的《再别康 桥》为例。通过设计教学实验，我们探讨了混合翻转式教学对学生的学习成效以及其 对于学生阅读和理解中国新诗的影响。结果表明，混合翻转式教学能够提高学生的学 习兴趣和学习效果，同时激发学生的阅读和理解能力。本研究的结果对于改善国际学 生对中国新诗的学习体验和教学效果提供了有益的启示。 关键词：混合翻转式教学，中国新诗，徐志摩，再别康桥 引言： 中国新诗是中国文学的重要组成部分，也是中国文化的重要载体。然而，由于诗歌的 特殊复杂性和文化差异，国际学生对于中国新诗的理解和欣赏往往存在一定的困难。 为了提高国际学生对中国新诗的学习效果，本研究采用了混合翻转式教学法，以徐志 摩的《再别康桥》为例，通过设计教学实验，探讨混合翻转式教学对国际学生的学习 效果和阅读能力的影响。 方法： 1.实验设计 本实验采用混合翻转式教学法，将课堂教学与在线学习相结合。学生在课前通过在线 学习平台学习相关的文化和背景知识，以提前准备，并对徐志摩的《再别康桥》有一 个初步了解。然后，在课堂上，教师进行重点讲解和分析，并与学生进行互动讨论。 最后，学生再次通过在线学习平台进行课后作业和自主学习。 2.实验对象 本实验对象为来自不同国家的国际学生，共计50人，年龄在18-25岁之间。这些学 生在中国学习汉语，对中国文学和中国新诗有一定的兴趣和基础。 3.实验过程