北京版本数学小学四年级下册的：《相遇问题》学习教学反思

《相遇问题》教课反省《数学新课程标准》明确指出，数学教课重要密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创建有助于学生自主学习，合作沟通的情境，进而激发他们对数学的兴趣，以及学好数学的激烈梦