试论高职英语校本课程开发知识观的重建

试论高职英语校本课程开发知识观的重建 　　论文摘要：高职传统的英语课程知识观把人与课程知识割裂开，忽略了知识本身就是人类运用智慧全身心探索世界的产物这一客观事实，因此难以提醒课程知识与人的开展的内在关