打虎上山教学设计

《打虎上山》教学设计 教学目标: 1、通过欣赏,感受体验京剧艺术的博大精深,从而激发民族自豪感。 2、通过演唱,学生了解到《智取威虎山》的故事情节,体验到京剧演唱与唱歌的不同之处。 教学重、难点: 1

教学设计 《打虎上山》 教学目标: 1、通过欣赏,感受体验京剧艺术的博大精深,从而激发民族自豪感。 2、通过演唱,学生了解到《智取威虎山》的故事情节,体验到京剧 演唱与唱歌的不同之处。 教学重、难点: 1、引导学生体验京剧演唱与唱歌的不同之处。 2、感受、欣赏歌曲《打虎上山》,理解歌曲所表达的思想感情。 教学过程: 一、导入新课。 1、播放《保卫黄河》和《打虎上山》的音频,导入新课教学。 师:请同学们听两段音乐,区别它们的音乐类型? 学生回答:《保卫黄河》是歌曲,《打虎上山》是京剧。 师:刚才,我们听到的《打虎上山》是现代京剧《智取威虎山》中的 一个片断。杨子荣是生行的角色,但又不是传统意义上的老生或者武 生,而是经过创新了的。下面,我们一起看一看影片《智取威虎山》 的片段。 2、介绍剧情,并观看影片视频。(教师播放视频《智取威虎山》。) 师:1946年,我军某部团参谋长率部队进山,发动群众,以便消灭 逃进威虎山的土匪座山雕。经过侦查,威虎山倚仗着地堡暗道,想要 制胜最好是智取。参谋长派侦察排长杨子荣改扮土匪打入威虎山,杨 子荣假意把联络图交给了座山雕,座山雕因其献图有功,劳苦功高所

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