浅析言语行为理论与语言教学

浅析言语行为理论与语言教学 论文关健词：言语行为　语言功能　语言教学 论文摘要：本文从言语行为理论的角度关注语言教学的问题。文章讨论了言语行为理论的产生与发展，言语行为的分类与实施.以及

浅析言语行为理论与语言教学 论文关健词：言语行为语言功能语言教学 论文摘要：本文从言语行为理论的角度关注语言教学的问题。文 章讨论了言语行为理论的产生与发展，言语行为的分类与实施.以及 言语行为与语言功能、语言教学的关系问题。研究结果表明，对言语 行为理论的了解能使我们更准确地把握和理解语言材抖，更全面地了 解语言功能实施的各个方面，进而更有效地促进语言教学。 一、引言 语言功能与言语行为之间的关系一直是人们关注的问题，而言语 行为理论与语言教学的关系更是引起了诸多学者的探讨与思考。 由于功能教学法对整个语言教学界的冲击，言语行为理论对语言 教学的影响已显而易见，而且语言功能无疑总是溶于教学大纲与教材 设计之中的。Hawkins(1981)认为语言功能教学大纲可以追溯到 Sweet所著}'hePracticalStu方ofLan-guages(1899)一书，继 而得以进一步发展，许多学者对此都做出很大的贡献.例 如:Palmer(1917),OgdenandRichards(1923)，然而，当代功能教 1 15 第页共页