《窃读记》教学设计与反思

教学环节教师活动学生活动设计意图一、直奔窃 读。整体感知   1、（板书：窃）让学生用“ 窃”字组词，体会“窃”的意思。（学生可能会说“盗窃、偷窃”等，体会“窃”是偷的意思。）2、人们大都为钱财而窃，