七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物第5章绿色开花植物的生活方式5.4蒸腾作用教案新版北师大版

第五章第四节蒸腾作用 课题 第五章第四节蒸腾作用 课型 新授课 课时 21 教育 观察绿色植物的呼吸现象，探究植物呼吸作用的发生部位 知识方面 举例说出气孔数目和分布与植物蒸腾作用的关系。 教学 说明蒸腾作用对植物生活的意义。 培养学生的观察能力，分析能力和总结能力。 能力方面 目的 在科学实验过程中培养严谨的科学态度和树立实事求是的科学精神。 思想教育 ； 植物的呼吸现象 探究植物气孔的数目和分布实验 重点 植物细胞都进行呼吸作用 探究植物气孔的数目和分布实验 难点 植物细胞都进行呼吸作用 关键 演示实验法，观察法，分析法 玻璃瓶，种子等。 教法 教具 师生 教学过程 教材分析与学法说明 互动 组织教学 课前综艺 本节课的导入以植物的吐水、伤 流等水分散失的生理现象为切入点， 教师提问 进而导入植物主要通过蒸腾作用散失 引入新课：植物体从土壤里不断吸收的水分， 学生思考 水分的主题。 只有一小部分保留在植物体内，被植 学生回答 在演示“植物的蒸腾现象”时，向 物体利用。哪么，植物吸收的大部分 学生质疑：为什么两个装置中发生的 水分又到哪里去了呢？ 教师设问 实验现象不同？罩在带叶枝条上的塑 料袋中的水珠是从哪里来的？这些问 植物的蒸腾现象： 引入新课 题有利于引导学生认识到植物叶子能 够散失水分。 演示：植物的蒸腾失水 演示“植物的蒸腾失水”的实验目的， 教师演示植 首先在于使学生观察到植物的蒸腾现 ， 从一株阔叶植物上剪下大体相同的 物的蒸腾失 象。然后，通过引导学生分析这 。， 两个枝条一个枝条上剪除全部叶片 水的现象 。 另一个枝条上剪掉下部叶片在两个相 ， 同的小试管中加入等量清水将两个枝 学生进行观 ， 条分别插在两个试管中管内水面上再 察 。， 滴上少量的植物油然后用透明塑料 ，， 袋分别套在两个枝条上结扎塑料袋口 (5—18)。 使其不漏气如图将上述实验装