1亿有多大教学课例

《1亿有多大》教学课例一、主题阐述【设计理念】 “把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”是新课改的灵魂。课堂是师生之间交往、互动的舞台，是教师引导学生探究知识、自主发展的场所。《1亿有多大》

... ... 《1亿有多大》教学课例 一、主题阐述 设计理念 【】 “把课堂还给学生，让课堂焕发出生命的活力”是新课改的灵魂。课堂是师 生之间交往、互动的舞台，是教师引导学生探究知识、自主发展的场所。《1亿 有多大》属于实践与综合应用领域的内容，教学时，教师应该为学生提供充分的 学习材料，认真组织学生的小组探究活动，提示研究的方法和步骤，通过讨论和 交流丰富学生对1亿有多大的直观感受 。 教材与学情分析 【】 《1亿有多大》是人教版新教材小学四年级数学第七册第一单元内容。教材 在数概念的教学中，十分重视数感的培养。让学生通过对具体数量的感知和体验， 帮助学生理解数的意义，建立数感。但由于1亿这个数太大，学生很难结合具体 的量获得直观感受。因此在“大数的认识”这一单元后，安排这个综合应用，旨 在使学生通过探究活动，经历猜想、实验、推理和对照的过程，利用可想像的素 材充分感受1亿这个数有多大。 教学呈现 【】 教材是从探究1亿张纸的厚度中让学生感知1亿有多大的，为了让学生从不 同的角度（重量、时间、和长度）来感知和体验1亿有多大，我在教材的基础上 联系学生生活实际增设了两个活动：称一称和数一数。并通过创设故事情境激趣 引入，引导学生制定好活动方案，让学生在活动中体验，在体验中感悟。 二、教学设计 教学目标 【】 1、经历探究过程，借助具体事物，使学生在具体情境中体验一亿的大小， 发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。 2、初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。初步 渗透选用小基数类推解决问题的数学思想。 3、培养学生学习数学的兴趣，增强学生的参与意识和合作意识，使学生获 学习参考